Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux, n° 62. Transmissions ?

La transmission fait partie intégrante de la majorité des contextes relationnels, autant ceux dédiés à l'enseignement ou à la formation que de manière plus large, ceux liés aux échanges sociaux entre les humains mais aussi entre certains animaux.

Bien sûr, la transmission est un concept incontournable pour qui travaille en thérapie familiale. En effet, la famille n'est-elle pas par excellence un lieu de transmission ?

Elle comporte des générations différentes où les aînés sont en charge d'éduquer, de guider les plus jeunes, de leur transmettre un nom, des prénoms, une histoire, des légendes, des secrets, des mythes, des valeurs, des rôles, des biens matériels ou symboliques, des comptes réglés ou encore en suspens, des pathologies, des traumatismes, et aussi des caractéristiques biologiques et génétiques...

La transmission n'est pas unidirectionnelle, elle a lieu au sein d'échanges circulaires où transmettre s'associe avec la perception de la manière dont le contenu transmis est reçu et retraduit, voire enrichi et renvoyé par le « récepteur ». Ainsi, nos enfants, nos étudiants et enfin, nos patients nous transmettent eux-aussi des contenus alors que nous croyons être les seuls à le faire à leur égard !

Différents thérapeutes et formateurs exposent ici leurs conceptions de la transmission en en choisissant des aspects singuliers.