L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues : principes, analyses, séquences

L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues

Principes, analyses, séquences

L'approche actionnelle place le processus d'acquisition d'une langue au centre de l'enseignement : le professeur, loin de sanctionner des lacunes à l'issue d'évaluations sommatives, construit un parcours d'apprentissage qui permet à l'apprenant d'exprimer sa propre personnalité dans le cadre de séquences/scénarios mobilisant des connaissances pour les développer en rapport avec ses centres d'intérêt.

L'élève devient acteur complet de son propre apprentissage. Témoin de l'évolution de ses propres performances, il est amené à se placer lui- même dans des échelles de niveaux de compétences qui l'encouragent à améliorer ses connaissances. L'apprenant prend conscience de l'intérêt à apprendre des langues étrangères en réalisant des projets ; et ceux- ci favorisent l'ouverture d'esprit indispensable à l'accessibilité et à la découverte de la diversité des cultures qui nous entourent.